DE CASTILHO (SP) POR RONI PAPARAZZI – O ano letivo de 2026 começou nesta segunda-feira (2) na rede estadual de ensino com a implantação do Programa Escola Cívico-Militar (ECM) em 100 unidades do Estado de São Paulo, iniciativa da Secretaria da Educação do Estado (Seduc-SP). Em Andradina, a Escola Estadual Francisco Teodoro de Andrade se tornou a primeira do município a adotar o novo modelo pedagógico.
A unidade passa a atender 416 alunos, em período integral, das 7h às 16h, com uma metodologia que mantém o currículo pedagógico regular, mas incorpora o apoio de policiais militares da reserva, que atuam como monitores nas áreas de segurança, disciplina, acolhimento e promoção de valores cívicos.
A inauguração oficial do modelo em Andradina foi marcada por uma cerimônia na própria escola, que contou com a presença do prefeito Mário Celso Lopes, do vice-prefeito Lucas Lopes, além de autoridades educacionais e representantes do poder público.
Participaram do evento o coordenador do programa, 3º Sargento da Reserva Jocimar, o monitor 3º Sargento da Reserva Abreu, a diretora Camila Orlandi, a vice-diretora Élvia Donatoni, o coordenador geral Leandro Otávio, o secretário de Turismo, Esportes, Cultura, Lazer e Juventude, Rogério Casonato, além dos vereadores André Lopes, Eloá Pessoa e Professor Klebinho.
Além de Andradina, outras escolas da região também iniciaram o modelo cívico-militar, entre elas:
- EE Alfredo Machado – Dracena
- EE Geraldo Pecorari – Junqueirópolis
- EE João Brásio – Panorama
- EE Vâniole Dionysio Marques Pavan – Araçatuba
- EE Esmeralda Milano Maroni – Birigui
- EE Líbero de Almeida Silvares – Fernandópolis
- EE Fernando Costa – Lins
- EE Teófilo Gonzaga da Santa Cruz – Presidente Prudente
- EE Octacílio Alves de Almeida – São José do Rio Preto
📘 Regimento interno
Para garantir um ambiente de respeito, responsabilidade e equilíbrio, foi elaborado um regimento interno específico para as escolas cívico-militares. Conforme as diretrizes do programa, todas as decisões pedagógicas e administrativas permanecem sob responsabilidade do diretor da unidade, nomeado pela Secretaria da Educação.
O documento destaca que disciplina e respeito não significam cerceamento da liberdade de expressão, mas sim o uso consciente dessa liberdade em favor do bem comum. As orientações devem contribuir para a formação integral dos alunos, sem rigor excessivo ou permissividade.
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